lördag 13 januari 2018

Daniellas seriestripp



Under min auskultation skedde en positiv förstärkning från en lärare till en elev, detta begrepp finns inom det behavioristiska perspektivet, men händelsen kan också tolkas som ett growth mindset, vilket Carol Dweck pratar om i sin film "The effect of praise on mindset". Elever med ett growth mindset tenderar att oftare välja de svårare uppgifterna vid beröm för sin ansträngning, de ser möjlighet till att lära istället för rädsla för att göra fel. En lärare som berömmer eleven om hen svarat rätt eller fel hamnar, enligt Dweck, oftare i ett fixed mindset. Dessa elever är rädda för att göra fel och väljer då istället de uppgifter de känner sig säkra på, de utvecklas då inte på samma sätt som de elever som har ett growth mindset gör.


Säljö, 2014, s. 257-262
https://www.youtube.com/watch?v=TTXrV0_3UjY 


Hur tror ni att era tankegångar ser ut, har ni ett fixed mindset eller ett growth mindset?








kl.
Etiketter:

4 kommentarer:

  1. Julia Bergstrand14 januari 2018 kl. 23:56

    Vilken bra seriestripp! Jag skulle säga att jag har ett growth mindset. Man kan inte allt utan måste lära sig, alla har suttit i samma situation och man lär sig lika mycket genom att svara fel som rätt. Och de tänkandet kommer jag ta med ut i arbetslivet efter universitetet. vad har du själv? ett fixed mindset eller growth mindset?

    SvaraRadera
    Svar
    1. Unknown15 januari 2018 kl. 01:12

      Tack! Jag håller helt med dig, med ett growth mindset kan du utvecklas så mycket mer än med ett fixed mindset! När jag var yngre hade jag ett fixed mindset, på grund av mindre bra lärare, men idag har jag ett growth mindset där jag verkligen vågar fråga om jag inte förstår eller helt enkelt bara svara fel och att det inte är hela världen. :)

      Radera
  2. Unknown16 januari 2018 kl. 11:59

    Fin seriestripp! Jag tror att ens mindset varierar beroende på situationen. Ibland tar man sig an utmaningar utan att fundera så mycket på misslyckanden medans vissa andra tillfällen vågar man inte riktigt av olika anledningar.Jag tycker det är viktigt att lärare är medvetna om dessa olika mindset för att kunna hjälpa elever med båda sätten att tänka för att alla ska utvecklas på bästa sätt. Att berömma läroprocessen istället för att fokusera på att eleverna ska bli färdiga snabbt utan ansträngning stärker barnens självkänsla vilket är det som stärker barnens lust att lära långsiktigt.

    SvaraRadera
  3. Unknown17 januari 2018 kl. 07:33

    Hej Daniella! Fin seriestripp :). Mina tankegångar varierar. Jag tror även det gäller elever. Vid vissa motgångar kan det vara svårt att ha ett growth mindset. Jag själv kan behöva en knuff ur mitt fixed mindet och mot ett mer growth mindset av människor runt omkring mig. Där tror jag att vi som lärare har en betydande roll, att hjälpa barnen tänka med ett growth mindset. Få dem inse att ett felsteg inte behöver betyda misslyckande.

    SvaraRadera

Prenumerera på: Kommentarer till inlägget (Atom)

Petters Seriestripp

Inspiration för min seriestripp fick jag från min auskultation. Där vi ser ur ett behavioristiskt perspektiv hur läraren vill skapa ett l...

  • Reflektion från auskultationen
    Under min auskultation har jag varit i en klass fyra på en stor skola i stan. Det jag har valt att skriva och reflektera om är hur en relig...
  • Presentation och förväntningar
    Vi har precis påbörjat kursen Den lärande eleven och våra förväntningar på kursen är att: Få en grundläggande förståelse för de teknis...
  • Petters Auskultation
    Jag besökte en andraklass här i Karlstad. Direkt på morgonen ställde sig undervisande lärare vid dörren och hälsade varje elev välkommen. El...