När jag var ute på auskultationen reagerade jag på situationerna när eleverna skulle stå i led, där det kan det bli väldigt rörigt och stimmigt bland eleverna och lärarna uttrycker sig som att det är elevernas fel. Lärare ifrågasätter varför de inte kan stå still på ett led innan de ska gå till matsalen, blir irriterad på eleverna och eleverna själva blir ledsna och frustrerade. Detta blir som Sälsjö skriver i Lärande skola bildning att behaviorismen skulle kalla det som form negativ förstärkning, läraren vill utsläcka ett beteende hos eleverna.
Men har läraren gett möjligheten för eleverna att lyckas i de situationerna?
När du ska betala på ICA, då väljer du den kortaste kön och är det lång kö så blir du irriterad och tycker det är jobbigt att stå still och vill att det ska gå snabbare. Varför ska man då behöva utsätta eleverna för detta då när man själv tycker det är jobbigt?
Varför tvingar man eleverna att stå still i ett rakt och lugnt led på väg till matsalen när de är hungriga och trötta? När eleverna behöver vänta in att alla ska komma, att alla står still och är tysta så skapas det ännu mer oro, de buttar på varandra och skriker. Är detta då ett ypperligt tillfälle att få 27 elever samtidigt stå still i ett led? Detta är som att vilja skapa dålig stämning och irritationsmoment hos både elever och lärare och man har verkligen inte gett eleverna möjlighet att lyckas. Är inte det bättre att istället för låta de stå i led, släppa in dem pö om pö, låta dom fortsätta leka eller likande och ta in några i taget för att undvika köbildning, knuffning på varandra och skrikande barn. Istället för att eleverna ska associera led med någonting negativt och jobbigt som sociokulturella perspektivet tar upp, kan man istället få eleverna att associera led med någonting som är lugnt och inte bara skrikit och bråkigt.
Självklart ska barn lära sig stå i led och vänta på sin tur utan att behöva bråka, men jag anser att man kan välja sina tillfällen.
Hur ställer ni er till detta?
/ Nathalie
Tycker att eleverna skulle ha få kunnat röra på sig lite när de står i led. Jag tycker att man ska kunna tvinga barnen att vara i led och vänta på sin tur men de ska inte få vänta hur länge som helst men skulle helst låta dem gå till matsalen utan att stå i kö utav flera anledningar.
SvaraRaderaKan vara att man måste på toa eller helt enkelt inte orkar äta något och vill vänta några min och göra andra saker istället innan man går och äter.
Tycker att det var väldigt intressant att läsa.
Ja jag håller med dig! De måste samtidigt lära sig att stå i led och vänta på sin tur också såklart, men kan välja sina gånger!
RaderaIntressant syn. Du tar upp en viktig vinkel på det som är vardag många skolor och en del av dess verksamhet.
SvaraRaderaJag är lite nyfiken på åldern hos eleverna?
Vidare tänker jag att det som lärare är bra att vara flexibel och om man nödvändigtvis behöver ha eleverna på led för att hålla en slags stuktur och ordning kanske man likt Jack Frost i de fem legenderna säger "we´r gonna play a litle game. It´s gonig to be fine, we are just gonna have some fun." Poängen är att man ibland kanske behöver motivera till samarbete och göra det tråkiga roligt isället för att slösa energi på att bli irriterad, det är dock bara en hypotes eller vad tror du?
Ja jag tror verkligen på att man ska motivera för eleverna och försöka göra det tråkiga roligt istället, så jag håller med dig! Dessa elever var 8 år, så de var små och hade mycket myror i benen, så då är det viktigt att vara flexibel. Men som sagt, man måste ändå försöka hålla en slags struktur också! Tack för intressant kommentar!
Radera